Media pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu tenaga pendidik dalam menyampaikan informasi terkait materi kepada siswa. Multimedia pembelajaran adalah media pembelajaran yang berbasis teknologi. Seiring dengan bertambahnya waktu pengembangan dari multimedia pembelajaran terus mengalami peningkatan. Multimedia pembelajaran menjadi salah satu mata kuliah yang ada di program studi pendidikan matematika universitas nusantara PGRI Kediri. Mahasiswa pendidikan matematika tidak hanya di tuntut untuk menguasai dari segi materi matematika saja, akan tetapi juga dari segi pelaksanakan kegiatan pembelajaran. Mahasiswa dituntut untuk memahami macam-macam gaya belajar siswa, metode pembelajaran yang tepat untuk digunakan di dalam kelas, juga media atau multimedia pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu efektifitas kegiatan belajar-mengajar di dalam kelas.
Pada mata kuliah multimedia pembelajaran matematika, mahasiswa melaksanakan tugas akhir dengan cara mengobservasi, merancang dan mengaplikasikan multimedia pembelajaran yang di instansi sekolah. Tepatnya di SDN Banjarmlati 02 kota kediri. Objek yang dipilih adalah siswa Kelas V, yang berada di fase C. Kegiatan pengabdian berupa pembuatan dan pengaplikasian multimedia ini terbagi ke dalam beberapa proses yang meliputi :
- Observasi Lapangan
Gambar 1 Observasi di SDN Banjarmlati 02 Kota Kediri Tanggal 14-10-2024
Observasi adalah proses pengamatan atau pencatatan secara sistematis dan objektif terhadap suatu fenomena, perilaku, atau kejadian untuk mengumpulkan data atau informasi. Observasi yang diakukan adalah jenis observasi langsung, observasi langsung dan observasi ekperimental di lapangan di laksanakan pada hari senin, 14 oktober 2024. Observasi ini meliputi wawancara terhadap guru dan siswa yang digunakan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi di lapangan. Serta dilaksanakan tes awal kepada siswa untukmengatahui tingkat kemampuan siswa terhadap masalah yang ditemukan. Hasil dari observasi berupa wawancara terhadap guru dan siswa menghasilkan hasil berikut ini :
(Hasil observasi guru dan siswa)
Sebelum melakukan observasi dilakukan wawancara dengan guru dan memberikan hasil bahwa siswa SDN Banjarmlati 2 kota Kediri, ditemukan permasalahan yaitu kesulitan dengan mata pelajaran FPB dan KPK. Dari hasil observasi yang dilakukan pada hari senin tanggal 14 oktober 2024. Pada level mudah (belum sampai ke KPK dan FPB) siswa dapat menyelesaikan soal dengan baik, pada level sedang siswa mulai kesulitan karena telah memasuki bab materi FPK dan KPK, dan pada level sulit siswa kesulitan karena dihadapi dengan soal cerita matematika. Dari hasil observasi yang dilakukan pada siswa mereka lebih antusias dengan model pembelajaran yang kompetitif dan menyenangkan.
Hasil observasi berupa tes awal terhadap siswa kelas V menghasilkan hasil berikut ini :
Grafik hasil observasi :
Grafik 1 Hasil Tes Observasi
Dari Grafik di atas dapat diambil data sebagai berikut :
Tabel 1 Kesimpulan Data Observasi
| nilai tertinggi | 100 |
| nilai terendah | 10 |
| rata-rata nilai 25 siswa | 60,4 |
| jumlah siswa dengan nilai di bawah 70 | 15 siswa |
| jumlah siswa dengan nilai di atas 70 | 10 siswa |
- Perancangan Multimedia
Perancangan Multimedia adalah proses merencanakan dan merancang konten multimedia yang efektif dan menarik, memadukan berbagai elemen seperti teks, gambar, suara, video, animasi, dan lain-lain. Pembuatan media dilakukan pada tanggal 03-12-2024 sampai dengan 11-12-2024, media ini merupakan media pembelajaran interaktif dengan penyesuaian usia penggunanya. Pada gambar 2 merupakan rancangan dari media :
Gambar 2 Pembuatan Media
Gambar 3 Media Pembelajaran Interaktif
Gambar 4 Tes Akhir Melalui APK Kahoot
Pada gambar 2 merupakan profile dari peneliti dan tahapan pembuatan media pembelajaran interaktif materi fpb dan kpk. Pada gambar 3 merupakan contoh hasil dari pembuatan media pembelajaran interaktif halaman utama. Dan pada gambar 4 merupakan kahoot website yang digunakan sebagai pelaksanaan tes yang dijadikan sebagai tolak ukur hasil dari penerapan media.
- Pengaplikasian Multimedia
Seperti percanangan yang telah dilakukan pengaplikasian pembelajaran ini dilakukan dengan menggunakan permainan atau game dan materi interaktif menggunakan bantuan aplikasi canva sebagai aplikasinya. Dilaksanakan pada tanggal 13-12-2024 di tempat SDN Banjarmlati 02 kota Kediri, sebanyak 25 siswa telah melakukan tes menggunakan media game tersebut dan telah diberikan materi pembelajaran dari Peneliti. Berikut dokumentasi pelaksanaan :
Gambar 5 Kahoot website Tes Quiz
Gambar 6 Pelaksanaan Pengaplikasian Multimedia
Gambar 7 Pelaksanaan Pengaplikasian Multimedia
Pada gambar 5 dan 6 merupakan pelaksanaan dari pengalikasian multimedia yang telah dibuat, dari dokumentasi tersebut siswa SDN Banjarmlati 2 sangat semangat dan antusias dalam mengerjakan kuis tes yang disiapkan. Sedangkan pada gambar 4 merupakan kahoot website yang digunakan untuk melakukan tes dan hasil dari pemenang kuis materi FPB dan KPK yang sudah disiapkan.
- Hasil dan Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari pengaplikasian multimedia pembelajaran FPB dan KPK dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa Kelas V SDN Banjarmlati 2 kota Kediri pada materi FPB dan KPK, hasil dari tabel data tes rata-rata nilai 25 siswa yang didapatkan sebesar 60.4, jumlah siswa dengan nilai dibawah 70 sebanyak 15 siswa dan diatas 70 sebanyak 10 siswa, nilai tertinggi 100 yang hanya didapatkan 1 siswa dan nilai tersendah sebesar 10. Jadi, hasil observasi yang telah dilaksanakan dari tahap wawancara yang dijadikan sebagai tolak ukur dalam pembuatan media pembelajaran interaktif hingga tahap selesai pengaplikasian multimedia dari hasil data tersebut ternyata masih terdapat siswa yang masih kesulitan pada materi FPB dan KPK, akan tetapi siswa lebih interaktif dan tertarik saat pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif.
(Hellen Putri Octa Ardilla¹, Irma Widyawati², Lenisa Sintia Dewi³)